中华民族发展史

课程团队

致力于以哲学视角研究中国共产党的理论创新与中国道路的战略创新，主要研究领域为制度哲学、政党政治和社会发展战略。出版学术著作《制度论：关于制度哲学的理论建构》《道理：中国道路中国说》《特色与优势：中国政治发展之路》《中国战略新布局》《大国核心》《中国道路的哲学自觉》7部，主编《中南海议题》《日新：领导干部看中国》《马克思主义中国化的最新成果》《忠诚》等理论教材25部。

辛鸣

中共中央党校（国家行政学院）马克思主义学院教授
中国社会科学院大学教授、博士生导师，国家社会科学基金重大项目首席专家，中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家，国家社科基金同行评议专家。主要研究方向为马克思主义哲学、马克思主义中国化时代化、马克思主义党的建设理论与实践等。主持和参与20多项中央委托交办课题，国家社科基金重大项目，国家互联网信息办公室重点课题，中国社会科学院重大课题。出版8部专著，在《马克思主义研究》《经济研究》《政治学研究》《人民日报》《光明日报》《经济日报》等刊物发表论文200多篇。

刘志明

中国社会科学院哲学研究所纪委书记、副所长，研究员
先后入选多项国家重大人才计划，受聘特聘教授、领军人才、青年学者等。担任国务院学位委员会学科评议组成员、教育部高校政治学教指委委员、中国政治学会副会长等职。先后完成国家社科基金重大、重点、委托、青年项目等项目多项。被评为国家级教学名师，主持建设国家一流课程，重点教材。先后出版专著4部，主编、翻译20多部，发表论文200多篇，获得教育部和天津市科研和教学奖励十多项。

佟德志

天津师范大学党委常委、副校长
先后担任北京大学哲学系教授，马克思主义学院院长、教授。清华大学马克思主义学院特聘教授，习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员。全国21世纪马克思主义研究会副会长，国家哲学社会科学基金学科规划评审组专家、中央广播电视总台《平语近人》主讲嘉宾，国务院特殊津贴专家。主持过多项国家级和省部级科研项目，获第十一届北京市哲学社会科学优秀成果一等奖等。出版学术著作（含主编）20余部，在《哲学研究》《人民日报》《求是》《光明日报》《北京大学学报》等发表学术论文300多篇。

郭建宁

清华大学马克思主义学院教授
教育部2021-2025年高校思想政治理论课教学指导委员会“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分委员会委员。马克思主义理论研究与建设工程重大项目首席专家。全国高校学习宣传党的二十大精神师生巡讲团成员、广东省委宣讲团成员。

张浩

中山大学中共党史党建研究院执行院长、马克思主义学院副院长
生态文明建设交叉学科博士生导师、学科负责人，北京林业大学侨联主席，教育部习近平生态文明思想重大研究专项总召集人。兼任中国行政管理学会常务理事、中国生态文明研究与促进会理论与标准创新专委会主任委员、中国生态文化协会理事、北京市政治学行政学学会副会长、北京生态文化协会副会长、北京市侨联常委、海淀区政协委员等职。主要研究方向为习近平生态文明思想、生态文明制度与文化、生态环境政策等。

林震

北京林业大学生态文明研究院院长、马克思主义学院教授
陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员，2023年全国优秀教师代表座谈会发言教师代表之一，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、教育部“青年长江”学者。兼任国务院第八届学科评议组马克思主义理论组成员，教育部思政课教学指导委员会研究生分教指委副主任委员，陕西省人大社会工作咨询委员，陕西省思想品德研究会会长，陕西省大学生形势与政策教育信息中心主任，陕西省乡村振兴局专家库专家。研究方向为习近平新时代中国特色社会主义思想，马克思主义哲学，思想政治教育。

燕连福

西安交通大学马克思主义学院院长
习近平文化思想研究中心中央民族大学协同研究基地副主任兼秘书长，国务院政府特殊津贴专家，北京市“四个一批”领军人才，北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心中央民族大学研究基地常务副主任，全国民族（地区）高校马克思主义学院院长联席会会长，国家民委民族理论研究优秀中青年专家，国家民委铸牢中华民族共同体意识宣讲团成员。首届全国干部教育培训好课程奖（2017年）及国家民委中华民族共同体概论教学大赛一等奖（2024年）得主。

孔新峰

中央民族大学马克思主义学院党委书记、院长
现任中央党校出版集团国家行政学院出版社社长，中国人民大学经济学博士。2019年入选全国文化名家暨“四个一批”人才。著有《循着改革的逻辑》《循着发展的逻辑》《循着现代化的逻辑》等。

胡敏

中共中央党校（国家行政学院）研究员

课程介绍

本课程按照时间顺序，以中华民族形成、演变为脉络，讲述中华民族由神话时代直到明清的发展历史，兼及中国古代各个时期的经济、文化变迁，突出各族群交融汇聚成多元一体民族的主流，阐释各族群如何共同开拓了辽阔的疆域，共同创造了灿烂的文化，共同培育了伟大的民族精神，着重强调中华民族的历史是各民族共同缔造、发展、巩固统一的历史，促进学生对本民族的历史文化的深入了解，培养学生的中华民族共同体意识。

章节目录

1 导论

本章导学
去体验
一、为中国式现代化持续注入强劲动力
去体验
二、为中国式现代化提供坚强制度保障
去体验
三、以钉钉子精神抓好改革落实
单元小测

2 第一章先秦时期的中华民族

本章导学
去体验
一、制度规律的创造性运用
去体验
二、制度规律的创造性坚守
去体验
三、制度规律的创造性释放
去体验
四、制度价值的创造性塑造
五、制度文明的中国创造
单元小测

3 第二章秦汉时期的中华民族

本章导学
一、全过程人民民主的历史逻辑
二、全过程人民民主的实践逻辑
三、全过程人民民主的理论逻辑
四、全面发展全过程人民民主
单元小测

4 第三章魏晋南北朝时期的中华民族

本章导学
一、理解把握统筹发展和安全的深刻内涵
二、理解把握统筹发展和安全的重要价值
三、理解把握统筹发展和安全的现实路径
四、统筹提升助力强国建设的发展动力和安全能力
单元小测

5 第四章隋唐时期的中华民族

本章导学
一、坚持“两个结合”，进一步巩固文化主体性
二、推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌
三、秉持开放包容，促进文明交流互鉴
单元小测

6 第五章辽宋夏金时期的中华民族

本章导学
一、绿色发展是发展观的一场深刻革命
二、新时代我国绿色发展的历史性成就
三、加快经济社会发展全面绿色转型
单元小测

7 第六章元明清时期的中华民族 去体验

本章导学
一、统筹教育、科技、人才一体化建设推动中国式现代化的重要意义
二、统筹教育、科技、人才一体化建设推动中国式现代化的时代要求
三、统筹教育、科技、人才一体化建设推动中国式现代化的拓展路径
单元小测

8 第七章近代的中华民族

本章导学
一、铸牢中华民族共同体意识的核心要义
二、铸牢中华民族共同体意识的现实挑战
三、铸牢中华民族共同体意识的理论渊源
四、铸牢中华民族共同体意识的实践路径
单元小测

9 第八章当代中国的民族平等与中华民族的伟大复兴

本章导学
一、回溯两会
二、贯彻落实好《政府工作报告》重点把握十个问题
单元小测

课程大纲

导论

第一章先秦时期的中华民族

第二章秦汉时期的中华民族

第三章魏晋南北朝时期的中华民族

第四章隋唐时期的中华民族

第五章辽宋夏金时期的中华民族

第六章元明清时期的中华民族

第七章近代的中华民族

第八章当代中国的民族平等与中华民族的伟大复兴

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